十月尾qq经典的心情语录
十月尾qq经典的心情语录简介：1.所谓的母校，就是我们一天骂它一千遍，而不准别人侮辱它一句的学校。2.别人笑我太淫*，我笑他人不开放。3.如果作业可以复制“粘贴”孩子...
1.所谓的母校，就是我们一天骂它一千遍，而不准别人侮辱它一句的学校。
2.别人笑我太淫*，我笑他人不开放。
3.如果作业可以复制“粘贴”孩子们点多高兴呀。
4.世界上最遥远的距离，是电脑在面前却不能玩
5.即使没有人爱，也要做一个可爱的人。
6.您复杂的五官，掩饰不了您朴素的智商。
7.生活本没有什么节奏感，现在更是一团糟糕 。
8.看到了你，我突然就明白了毕加索是个怎么样的存在
9.在通向不正常的路上，我总错把油门当刹车，一不留神就冲在了前头。
10.脱了衣服我是禽兽，穿上衣服我是衣冠禽兽 。
11.医生给我开一片后悔药和一杯忘情水。
12.没有假日的时候 ， 只能盼望着停电了 。
13.如果你容不下我，说明不是你的心胸太狭窄，就是我的人格太伟大。
14.每次别人说我嫌弃你的时候，我就会说其实我嫌弃你很久了。
15.考试之前我以为我什么都会了，考完以后我发觉，原来我什么都不懂。
16.单身并不难，难的是应付那些千方百计想让你结束单身的人。
17.马不停蹄的错过，轻而易举的辜负，不知不觉的陌路。
18.感情往往不是因为甜，而是因为痛，才刻骨铭心的。
19.只要你还没喝孟婆汤，你还是属于我的。
20.我虽然相信海誓山盟，但是未必相信你啊。
21.世界上不只我一个女人，可是我这样的女人就只有一个。
22.我要瘦成一道闪电，照亮所有猥琐的死胖子。
23.我也不是非你不可，你也不是非我不可，真是一场误会。
24.我很潇洒分手后甩了一下头，结果假发甩了出去了。
25.别人回首那人在灯火栅阑处，我回首那人在哪里呢。
26.不在寂寞中恋爱，就在寂寞中恋态。
27.请不要盲目听专家分析，专家是专门骗大家的。
28.有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。
29.恋爱就象打麻将，不认真没乐趣，太认真易伤神。
30.你长的拖慢网速，你长的太耗内存。
31.人生自古谁无死，早死晚死还不是一样要死！
32.其实我这么辛苦的胖起来，就是为了在你心里能多占点地儿。
33.我举着丘比特的箭追呀追，你穿着防弹背心飞呀飞。
34.其实可以自己制造盐的，以后炒菜没盐了就直接对着锅哭吧。
35.别对我说永远，我活不到那个点。
36.虽然我们不能控制我们的爱情，但我们可以破坏别人的爱情。
37.你淡定是因为你不怕死，我比你淡定是因为我不怕你死。
38.成长原来不是单纯的长大，而是复杂的叠加。
39.给你点阳光，你就说灿烂。给你点月光，你就说浪漫。
40.怪自己太天真，是人是狗没看清，你就继续猖狂把。
41.强迫症的孩纸喜欢在输密码时, 输错一个就全部删除, 你是吗！
42.你终要一个人学会勇敢 没有谁会替你害怕
43.不困于心，不乱于情，你若安好，我便很好，你若不好，我会更好。
44.给我一张你的靓照呗，回家辟邪用。
45.你说你吧，没文凭还学人家长得丑，不聪明还学人家秃头顶！
46.我这人不懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调。
47.不能因为我俩有过节，你就把我当节过。
48.自从得了神经病，整个人都精神多了。
49.你说我是你的命，是不是我离开了你就死了。。咦？咋还不死！
50.每天醒来第一件事，就是想睡觉。
51.吃自助最高境界其实是：抬进去，抬出来。
52.老师：我们要在书的海洋里畅游。小明：好??！是划船还是游泳？
53.老天，我以后在也不叫你爷了，你压根就不爱我这个孙女
54.我发现，我最大的缺点就是缺点钱。你有同感吗？
55.生活就是： 吐不完的狗血，坑不完的爹。
56.一句“我饿了”，说出了多少人现在的心声。
57.别说我高傲，我只是拒绝与禽兽打交道。
58.你居然敢说自己纯洁？瞧你那眼神就透着浑浊。
59.你的牙如同天上的繁星，色泽鲜艳，相距甚远。
60.你一出门，千山鸟飞绝，万径人踪灭。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://lhmxjsj.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
