我爱着你却放弃你

我爱着你却放弃你简介：我遇到猫在潜水，却没遇到你。我遇到狗在攀岩，却没遇到你。我遇到夏天飘雪，却没遇到你。我遇到冬天刮台风，却没遇到你。我遇到猪都学会结网了，却没遇到你。我遇到所有的...

　　我遇到猫在潜水，却没遇到你。我遇到狗在攀岩，却没遇到你。我遇到夏天飘雪，却没遇到你。我遇到冬天刮台风，却没遇到你。我遇到猪都学会结网了，却没遇到你。我遇到所有的不平凡，却一直遇不到平凡的你。——几米

　　如果没有如果

　　怀旧，不是因为那个时代多么好，而是那个时候，你年轻。

　　後來的每一次笑，都只是第一次那個真實的笑，所剩下的東西。

　　有时候我们会这样傻傻地想：如果当初我勇敢，结局是不是不一样?如果当时你坚持，回忆会不会不一般?

　　是的，会不一样。

　　只是，我们可以去想象“如果没有”的种种美好，却依然要去承受“没有如果”的种种现实，生活承受不起那么多假如，即使是穿越剧，也不能去改变过去。

　　能改变的是未来的轨迹，下一份爱情。让那些鲜活的记忆一直就那么栩栩如生吧，不要刻意去触碰，就让它们在心里隽永，每当我们想起来的时候，都觉得温馨，都感到美好，即使有眼泪，那也是感动的泪水，洗涤灵魂的泪水，每一次洗礼，都能让我们受到上天的眷顾和祝福。只是要记得，好好爱你生命中的每一个人，像不曾爱过一样。

　　如果故事不能继续

　　悲伤也不能弥补

　　不要让那个喜欢你的人，撕心裂肺地为你哭那么一次。因为，你能把他/她伤害到那个样子的机会只有一次。那一次以后，你就从不可或缺的人，变成可有可无的人了。即使他/她还爱你，可是总有一些东西真的改变了。——安东尼《这些都是你给我的爱》。

　　活着，现在活着。那就是鸟在展翅，海在咆哮，蜗牛在爬，人在爱，你的手温暖，那就是生命。

　　银白的，轻捷地，像一条鱼，我的小舟驶向远方”

　　我爱着，什么也不说，只看你在对面微笑;我爱着，只要我心里知觉，不必知晓你心里对我的想法;我珍惜我的秘密，也珍惜淡淡的忧伤，那不曾化作痛苦的忧伤;我发誓：我爱着放弃你，不抱任何希望，但不是没有幸福;只要能怀念，就足够幸福，即使不再能看到对面微笑的你。——阿尔弗莱.德.缪塞《雏菊》

　　这些只是些只言片语，谈不上什么大道理，摘在一起，看似没有什么逻辑，其实只是为了一个话题，怀旧。

　　西历新年早已过了，农历新年马上也要到来，时间总是会这么顽固，也不知疲倦，都不等等我们这些被落下的人。

　　爆竹声声除旧岁，你是否也能在那噼里啪啦的声响里，在烟雾蒙蒙里，看见新年的朝阳。

　　我们每个人都有怀旧的小情绪，闭上眼睛，就能看见你站在我面前，朝我微笑，嘴角上扬，撅起食指，骂我傻瓜，风吹过你的脸颊，带起你的发梢，送来你的清香;可是每当我想睁开眼睛，看看你的时候，你就突然不见了，跟我玩起躲猫猫。

　　是这样么?

　　我不是担心你还爱不爱我，我只是担心有没有人像我这样的疼你。

　　即使你不在乎我这样的担心了，我依然在乎你的不在乎。

　　真傻!

　　生活总要有新的篇章，你可以拿昨天来作注脚，却不该复制昨天的故事，粘贴在今天的书上。

　　回看美丽，再看倾心，信步前行。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://lhmxjsj.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。