爱是错的开始，错是爱的结束

爱是错的开始，错是爱的结束简介：1、爱上了一个错过的人，今生就无缘再相爱。2、爱是错的开始，错是爱的结束。3、很可惜等待无法撑太久，很可惜拥抱还是会落空。4、寂寞的悲伤，写满了我对你的思念。5...

1、爱上了一个错过的人，今生就无缘再相爱。

2、爱是错的开始，错是爱的结束。

3、很可惜等待无法撑太久，很可惜拥抱还是会落空。

4、寂寞的悲伤，写满了我对你的思念。

5、破碎的爱情，就像破碎的玻璃，握的越紧伤的越重。

6、也许这就是爱情，先红了脸，然后红了眼。

7、时间它告诉我们，说过的话可以不算，爱过的人可以再换。

8、不喜欢把颠沛流离挂在嘴边，因为不喜欢把悲伤放得太大。

9、如果生命可以重来，无论多少次我都愿与你相遇。

10、若最后会执手相依，又岂会害怕坎坷。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://lhmxjsj.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。